为激励Williamhill威廉希尔青年教师积极开展教学改革，不断夯实课堂教学基本功，持续提升教育教学水平，按照学校教务处关于组织开展本学期示范课、公开课的通知要求，威廉希尔中文官方网站在本学期积极组织开展全员公开课活动，并于2024年11月11日-15日集中开展部分教师的示范课展示。邹力征、陈玉莲、王晓、刘科、舒然、张昕悦、黄河等七位老师参加了本次示范课教学展示，展示地点根据不同课程对教学场地的不同要求，分别安排在不同的实训室。学院领导、教学督导、各教研室老师积极观摩听课并参与课后研讨。

邹力征老师展示的示范课程是《艺术指导Ⅰ》，授课对象是2022级音乐学专业学生。公开课现场气氛热烈，邹老师以其深厚的专业素养和创新的教学方法，吸引了每一位学生的目光。课程从《沂蒙山》这部歌剧的剧情引入，围绕《爱永在》这一歌剧选段展开教学，从理论讲解到舞台实践，深入浅出地剖析了音乐艺术指导在音乐作品演绎中的关键作用。无论是音乐作品的理解与分析，还是与演奏者、演唱者的配合技巧，都一一呈现在大家面前。在实践环节，师生的精彩互动更是将现场氛围推向高潮，大家都沉浸在美妙的音乐世界中，感受着音乐艺术指导的魅力。

陈玉莲老师展示的示范课程是《器乐教学与演奏Ⅲ》，授课对象是2022级音乐学专业学生。课上，陈老师生动地讲解了古筝艺术歌曲的独特文化内涵，从基础理论到演奏技巧，深入浅出。现场演示环节更是吸引眼球，教师熟练地展示了乐器演奏，美妙音符萦绕教室。针对学生在弹奏中出现的问题进行针对性的指导，并选取伴奏音乐片段进行示范弹奏和讲解，取得了良好的教学效果。

王晓老师展示的示范课程是《声乐教学与演唱Ⅰ》，授课对象是2022级音乐学专业声乐方向学生。在课上，王老师按照“三性一度”的“金课”标准（思政性、高阶性、创新型、挑战度）进行教学设计，以学生为中心展开课堂教学，采用学生“互相-互练-互评-互促”协作学习模式开展声乐发声训练和歌曲教学，并且在《玫瑰三愿》《长城谣》这些歌曲的教学中自然融入爱国主义教育，使学生不仅提升了演唱技能、声乐教学技能的同时，也在思想上受到了触动。

刘科老师展示的示范课程是《视唱练耳Ⅰ》，授课对象是2024级音乐学一班学生。课上，刘老师运用多种方法讲解视唱技巧，从节奏把握到音准训练，生动且细致地把每一个知识点进行透彻地解析。练耳环节更是趣味十足，通过丰富多样的授课方式，提升大家对音高、节奏、音色等要素的听辨能力。

张昕悦老师展示的示范课程是《中国民族民间舞Ⅲ》，授课对象是2022级舞蹈学专业学生。张老师对知识、技能要点讲解清晰、示范到位，学生接受能力很强，对新知识、新技能的掌握速度非常快。本节课教学内容丰富，学生们在张老师的指导下，通过高效率的课堂实训将民族民间舞蹈的特色展现得淋漓尽致。

黄河老师展示的示范课程是《中国民族民间舞Ⅰ》，授课对象是2024级舞蹈学专业女班学生。中国民族民间舞蹈明快有节奏，悍健有力，富有民族风格和浓郁的生活气息，在该节示范课的教学中，黄老师针对民族民间舞蹈的体态与韵律组合、腕部训练组合进行讲解和示范，并对动作不规范的同学进行了有效指导。

舒然老师展示的示范课程是《中国民族民间音乐Ⅰ》，授课对象是2023级音乐学专业学生。在教学中，针对教学重难点，舒老师从悠扬的山歌到欢快的小调，生动、详实地讲解了民族民间音乐的丰富种类。舒老师十分重视理论类课程中的学生实践，通过组织学生分组展演，演唱经典民间歌曲，极大地提升了学生们对中国民族民间音乐的学习兴趣。

教师公开课和示范课不仅是教师之间交流学习的重要平台，也是提升教学质量、促进教师专业成长、激发学生学习兴趣以及推动教育改革与创新的重要途径。今后，学院会继续高度重视每学期公开课、示范课的组织工作，把这些活动作为提升学院整体教学质量、促进教师专业发展、增强学生学习体验以及推动教育教学改革的重要抓手和平台。通过不断优化和创新这些活动的形式和内容，学院将努力为师生创造更加优质的教育教学环境。

文/杨毅 图/威廉希尔中文官方网站新闻中心

一审一校：刘科 二审二校：王晓 三审三校：马关辉

邹力征老师《艺术指导I》示范课教学现场

陈玉莲老师《器乐教学与演奏III》示范课教学现场

王晓老师《声乐教学与演唱I》示范课教学现场

刘科老师《视唱练耳I》示范课教学现场

张昕悦老师《中国民族民间舞蹈III》示范课教学现场

黄河老师《中国民族民间舞I》示范课教学现场

舒然老师《中国民族民间音乐I》示范课教学现场